Blog creado por Melisa Rodriguez y Lina Camacho, Estudiantes de V Semestre de psicología con él fin de profundizar entorno a las bases biológicas de la conducta humana.
El sistema nervioso esta compuesto por múltiples órganos, dentro de los cuales el más importante y
complejo es el cerebro.
El cerebro, es el órgano
más misterioso de cuerpo humano, se encarga de controlar el cuerpo humano y
además producir ideas, pensamientos y recuerdos.
Los primeros fósiles de
un animal con cerebro son de hace unos 500 millones de años. Son de un pez sin
mandíbula (los primeros vertebrados), dicho cerebro sirvió como modelo a lo largo de toda la evolución,
desde los peces, anfibios y reptiles, siguiendo por las aves y mamíferos, hasta
llegar al hombre.
El cerebro de nuestros
antepasados era muy pequeño, del tamaño del de un chimpancé; el cerebro humano
de hoy es 3 veces mayor, para esto pasaron alrededor de 3 millones de años.
El cerebro es el centro
del sistema nervioso humano, encerrado en el cráneo tiene la misma estructura
general que los cerebros de otros mamíferos, pero como ya se había mencionado
anteriormente es tres veces más grande. La mayor parte del cerebro la
constituye la corteza cerebral que es una capa gris formada por cuerpos de
neurona que cubre los hemisferios cerebrales.
La corteza cerebral se
divide en tres tipos de áreas según su función, áreas sensoriales (reciben e
interpretan estímulos relacionados con las sensaciones); áreas motoras
(controlan movimientos); y áreas de asociación (funciones como la memoria,
emociones).
Se ha considerado que en
la corteza del cerebro humano hay aproximadamente unos siete millones de
neuronas.
Las neuronas se forman
durante los primeros cinco meses de gestación y se distinguen del resto de las
células por no estar compactas. Entre ellas se observan diminutos huecos
llamados sinapsis, lugar donde las fibras prov
enientes de varias neuronas se agrupan pero sin tocarse.
Las neuronas liberan
sustancias químicas, los neurotransmisores, que atraviesan los huecos para
comunicarse con otras. Cuanto más frecuentemente se use el mismo grupo de
neuronas por una exposición frecuente al mismo estimulo, mayor es la
probabilidad de que un sonido o imagen (estimulo), se guarde en nuestra memoria
a largo plazo.
El cerebro está divido
por una fisura longitudinal que permite distinguir entre dos hemisferios
cerebrales; el derecho y el izquierdo. Ambos hemisferios son parecidos pero no
idénticos. El lado derecho del cerebro recibe la información y controla el lado
izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo recibe la información y controla
el lado derecho del cuerpo.
Además se ha encontrado que
dicotomía izquierdo/derecho nos están rígida en cuanto a la función del
lenguaje, debido a que la mayoría de las personas que sufren algún tipo de
accidente del lado izquierdo del cerebro pierden capacidades como el habla, sin
embargo se ha demostrado que muchas personas logran recuperarse desarrollando
su capacidad del habla en el lado derecho del cerebro.
Todo esto podrá
desarrollarse a medida que el individuo se desenvuelve en la sociedad, ya que
en ella se encuentran ciertos factores que influye en su aprendizaje a medida
que crece en determinado ambiente; la mente humana, por ejemplo es adiestrada
por numerosos eventos que ayudan al sujeto de alguna manera a sobrevivir en la
sociedad, como la música, que ayuda a marcar patrones y tener la posibilidad de
predecir cosas que podrían pasar, pero todo ese se le debe al cerebro, ya que
es el encardo se hacer las conexiones correctas ante cada estimulo, pero estas
conexiones van dismiyendo con los años, pues el cerebro joven es mas elástico y
se le da mas fácil almaner nueva información.
A lo largo de la vida, el
cerebro crea redes nuronales, aceptando y rechazando información según la
importancia de la misma, interviniendo en ello la experiencia.
Muchas de las
investigaciones hechos por expertos, de desatado información y maquinas
importante donde pueden se pueden ver distintas áreas específicas del cerebro,
ayudando así a mejorar muchas enfermedades cerebrales. Por ejemplo el tálamo,
una de las partes de cerebro es el encargado de controlar el dolor, y cada
dolor se puede percibir en su área en el cerebro, éste es también el encargado
de recibir todo la información sensorial.
Esta parte del sistema
nervioso es también capaz de producir distintas hormonas, que serán útiles en
cada momento de la vida, ya se para aliviar un dolor naturalmente, manifestar
emociones y sentimientos. Un poco más del disyuntor, se encuentra esta zona
donde se producen.
Hay cientos de moléculas
(neurotransmisores) que modifican el estado de ánimo es el cerebro humano pero
solo se ha podido identificar como lo son: la serotonina, que ayuda a inhibir
las tendencias violentas, la noradrenalina quien en casos de emergencia nos
prepara para atacar o para huir, la sustancia P lleva los mensajes del dolor en
cuerpo, y para esto está la betaendorfina, que sirve como calmante. El
desequilibrio de alguno de estos neurotransmisores podría causar enfermedades o
desordenes anímicos en el sujeto; la domamina, encargada del amor, que actúa
como droga, eso explica como nos sentimos cuando estamos enamorados, trabajan
junto a la adrenalina y noradrenalina. Exceso de esto lleva a perder la lógica
algunas veces, por el desequilibrio en el sistema límbico. La oxitócica
mantiene la relación familiar y lo que nos hace monógamos.
Para saber si hay alguna
alteración en el cerebro científicos demuestran que en una muestra de sangre se
puede identificar, porque estas sustancias están también presentes en la
sangre.
la psicofisiologia o psicología fisiológica toma partida desde la existencia del dualismo y monismo, este dilema fue quien dio paso a esta rama de la psicologia.
Como tal, la psicologia fisiologica tuvo sus inicios con la primera publicaion de una libro que explicara el funcionamiento del sitema nervioso, eso se lo debemos a Wilhem Wunt, quien de echo es llamado el padre de la psicología experimental.
año tras años los investigadores trabajaron para lograr definir el funcionamiento del organo mas importante del SN, el cerebro.
a continuacion: un video y un articulo que ampliara mas las infromacion de este tema.
La psicofisiología, también denominada psicobiología, es
una disciplina científica que se deriva de la psicología y la fisiología.
Forma parte de un grupo de disciplinas que se reúnen bajo el
nombre de ‘Neurociencias’ y tiene como propósito entender
cómo se interrelacionan los diferentes elementos del sistema nervioso
para originar el comportamiento.Incluye el estudio del sistema
nervioso desde el punto de vista estructural, químico,
fisiológico y patológico.
Los antecedentes históricos inmediatos de esta disciplina
nos remiten al nacimiento de la psicología. La psicología es un
área del conocimiento científico que nació a fines del siglo XIX,
como una disciplina independiente de la filosofía. El hecho que
marcó este nacimiento fue la creación, por parte de Wilhelm
Wundt, del primer laboratorio de psicología experimental en la
ciudad de Leipzig (Alemania), en el año de 1879. Según consideraba
Wundt, la psicología tenía como objeto de estudio a la conciencia;
mientras que la fisiología se dedicaba al estudio de la
actividad funcional de los órganos.
Por otro lado, la fisiología es una disciplina bastante antigua,
tiene algunos miles de años y nace estrechamente vinculada
Introducción
a la Psicofisiología
1
con la anatomía. El personaje histórico que parece haber realizado
las primeras sistematizaciones coherentes de los conocimientos
en fisiología, fue Hipócrates (420 a.C.), lo cual fue continuado por
Aristóteles quien puso énfasis en la relación entre estructura y
función; más tarde, en el siglo II de nuestra era, Claudio Galeno
fue el primero en emplear experimentos para probar las funciones
del cuerpo, por ello se lo considera como fundador de la fisiología
experimental.
En este primer capítulo y para iniciar el aprendizaje de la
psicofisiología,se revisarán algunas cuestiones básicas e introductorias.Así,se
estudiará consecutivamente: definición, objeto y objetivos
de la psicofisiología; relaciones interdisciplinarias; breve
síntesis histórica acerca de la investigación cerebral; métodos y
técnicas que sirven a la psicofisiología en la investigación y creación
del conocimiento.
Definición y objeto de la psicofisiología
La psicobiología o psicofisiología es una disciplina que históricamente
tiene raíces tanto en la psicología y la filosofía como
en la biología. Por ello se la podría definir como una disciplina
científica que tiene como objeto de estudio a las interrelaciones
existentes entre los aspectos fisiológicos y los aspectos psicológicos
del comportamiento.
Objetivos
Entre los objetivos de la psicofisiología están:
1. Descubrir y explicar las relaciones existentes entre las funciones
psicológicas (sensación, percepción, atención, memoria,
emociones, pensamiento, lenguaje, aprendizaje y
comportamiento) y su sustrato orgánico (el sistema nervioso
y el sistema endócrino).
2. Construir teorías capaces de explicar y predecir conductas
y actos mentales en términos biológicos. Para poder lograr estos objetivos, la psicofisiología establece
relaciones, necesarias e indispensables, con otras disciplinas científicas
y ciencias que también tienen como objeto de estudio al
sistema nervioso desde diferentes ámbitos y puntos de vista. Unas
estudian su estructura (química o física), su fisiología (comunicación
neuronal, obtención y procesamiento de información, por
ejemplo), sus patologías (lesiones, disfunciones), su evolución y
otros aspectos.
Relaciones interdisciplinarias de la psicofisiología
Disciplinas básicas
Llamamos disciplinas básicas a aquéllas que representan
un apoyo fundamental a la psicofisiología para lograr su objetivo,
entre estas mencionamos:
1. Biología: es una rama de las Ciencias Naturales que estudia
las leyes de la vida. Estudia a los organismos en su forma
(morfología); en sus funciones (fisiología); en sus factores
hereditarios (genética); en su clasificación (taxonomía);
también abarca la estructura general de los cuerpos (anatomía);
la estructura de las células (citología); de los tejidos
humanos y animales (histología) y de las plantas en general
(botánica).
2. Morfología: es una rama de la Biología, y por ende de la
Medicina. Estudia la forma y estructura de los seres vivos y
sus órganos; abarca:Anatomía (morfología macroscópica),
Histología y Citología (morfología microscópica) y Embriología
(morfología del desarrollo).
3. Anatomía: etimológicamente, la palabra anatomía proviene
de dos voces latinas: ana = separación y tomos = corte
(la idea que dan estas partículas latinas se sintetiza en ‘disección’).
La Anatomía es la disciplina médica más antigua,
que a través de la observación y manipulación de órganos
y tejidos describe la constitución y forma del cuerpo. Se
puede afirmar que la historia de la Anatomía está íntimamente
ligada a la de la Medicina; de hecho, los primeros .
1 • Anatomía comparada: su objetivo es establecer comparaciones
entre la anatomía de diferentes especies, tanto
vivas como extintas, con el propósito de encontrar similitudes
y diferencias que puedan explicar los cambios
evolutivos o de otro tipo. Comprende también el estudio
comparativo de la anatomía masculina y femenina.
4. Embriología: rama de la biología que se ocupa del estudio
de la formación y desarrollo de los embriones animales. Su
ámbito de investigación comprende el desarrollo del huevo
fecundado y del embrión, y el crecimiento del feto.
5. Fisiología: estudia los procesos físicos y químicos que tienen
lugar en los organismos vivos durante la realización de
sus funciones vitales. Estudia actividades tan básicas como
la reproducción, el crecimiento, el metabolismo, la respiración,
la excitación y la contracción, en cuanto se lleven a
cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los
órganos y los sistemas orgánicos del cuerpo.
6. Farmacología: estudia la interacción entre las sustancias
químicas y los tejidos vivos. Si la sustancia química es beneficiosa,
su estudio se llama terapéutica; si es perjudicial,
su estudio se denomina toxicología. En cualquier caso, la
farmacodinámica define, cómo se absorbe el material en el
organismo, dónde actúa, cuál es su efecto y cómo se metaboliza
y elimina.
7. Psicología: es la disciplina científica que estudia al ser humano
en sus actividades: mental, afectiva y conductual
tanto desde el punto de vista general, individual, social y
genético.
8. Neurología: es la especialidad médica que se ocupa del estudio
del sistema nervioso en general.
En la especie humana el sistema nervioso (SN), está formado por un
conjunto de células muy especializadas que forman el tejido nervioso. Sus
células constitutivas se llaman neuronas, que tienen una serie de
ramificaciones; las cortas se llaman dendritas, la más larga, neurita o cilindro
eje. Cuando las neuronas se unen entre sí, las dendritas de una se unen a las
de otras, formando una estructura alargada llamada fibra nerviosa. Las fibras
nerviosas, a su vez, se unen formando estructuras más compactas, llamadas
nervios. En resumen la neurona origina, fibras; éstas, los nervios.
Las neuronas reciben, conducen y transmiten señales
electroquímicas ¿Cuántas neuronas? Aunque se trata de
estimaciones aventuradas… se calcula que tenemos
unos 100.000.000.000 de neuronas. Y en relación a las
conexiones, se suele afirmar que una neurona se puede
conectar con otras 100.000
Cualquier variación que se produzca en el
ambiente en que vivimos genera respuestas, porque las variaciones
ambientales son estímulos. Por ejemplo, ante un temblor o terremoto el cuerpo
se pone en estado de alerta y reacciona de distintas formas: miedo, deseo de
escapar, incertidumbre, etc. En términos generales las reacciones – ante
diferentes estímulos – pueden variar desde un simple parpadeo, un grave
sobresalto, hasta una veloz carrera… La primera misión del SN es seleccionar
el tipo de respuesta que debemos dar ante diferentes estímulos.
Las reacciones no son solo de tipo físico y están influenciadas en
distintos grados por la racionalidad: ante una emergencia seria, externa, como
un apagón en la ciudad por la noche, cuando vamos conduciendo un
automóvil… sabemos que hay que actuar con prudencia, a velocidad moderada
porque hay peligro… no hay semáforos funcionando, etc. Sabemos,
culturalmente, que ante estas y otras emergencias, como los terremotos, no
podemos ser presas del pánico, aunque controlarnos no siempre resulta fácil.
Pero el SN no solo selecciona respuestas frente a los estímulos del medio; su
otra función, no menos importante es controlar nuestros sistemas digestivo,
circulatorio, etc., etc., para que actúen coordinadamente. En estos casos los
estímulos son internos
En suma, el SN dirige y regula las funciones vitales del organismo,
controla cada uno de nuestros órganos y todos los sistemas corporales,
integradamente. El SN coordina, regula e integra las funciones corporales
permitiendo que el organismo actúe coordinadamente ante los cambios tanto
del medio interno como del externo. El SN actúa como un gran director de
orquesta.
Los estímulos – repetimos - pueden ser externos o internos, es decir,
referidos a condiciones del ambiente o del interior del organismo. Los estímulos
externos se perciben por medios de los órganos de los sentidos. Estos
estímulos, por ejemplo, la luz en el caso de la visión, se transmiten en forma de
impulso nervioso que se origina en el órgano receptor – el ojo – y este impulso,
a través del nervio óptico, se transmite hasta el cerebro, donde el estímulo se
transforma en sensación, en este ejemplo, ver. Es importante, a nivel escolar,
destacar que los nervios, como en el ejemplo citado, no transmiten el estímulo
(la luz); conducen un impulso que provoca la luz. Y también insistir que vemos
porque el cerebro procesa estos impulsos.
Las neuronas se organizan en dos sistemas nerviosos diferentes que
actúan coordinadamente: el sistema nervioso central y el sistema nervioso
periférico
El sistema nervioso central (SNC) está formado por:
El encéfalo
de tres órganos: cerebro, cerebelo y
(uno de cuyos órganos es el
parten los llamados nervios craneales, que van a la mayor
parte de los músculos y glándulas situadas en la cabeza, y
a los órganos
La médula espinal, situada al interior de la columna
vertebral.
raquídeos, que van a todas las regiones del cuerpo, salvo
la cabeza.
salen los nervios
desde las extremidades y las vísceras. Así, una lesión o
rotura (caídas graves, accidentes de tránsito…) produce
una desconexión de los nervios con el cerebro y una
pérdida de la sensibilidad y de la capacidad de mov
de las extremidades.
El cerebro controla el funcionamiento de los demás
órganos nerviosos, es el centro donde se elaboran las
sensaciones que corresponden a los órganos de los
sentidos. Además, es el centro donde se regulan los
movimientos voluntarios y donde tienen lugar una serie de
procesos de integración relacionados con las funciones
mentales: la memoria, el aprendizaje, la con conciencia, el
pensamiento abstracto, nuestra personalidad, en suma,
tiene que ver con el cerebro, aún cuando el cerebro
también es responsable de muchas funciones motoras y
sensoriales.
El tronco encefálico, conecta la médula espinal con el
cerebro y transporta información desde nuestro cuerpo al
cerebro y viceversa, como un gran corredor de
información. Pero, además, en el tronco encefálico se
encuentran núcleos neuronales que regulan funciones
corporales básicas como la respiración, los movimientos de
los ojos, la sensibilidad y mímica de la cara, la capacidad
para tragar alimentos, los latidos del corazón, la presión
sanguínea, etc.
El cerebelo se encuentra detrás del tronco encefálico y es
responsable del mantenimiento del equilibrio y la postura
del cuerpo, de la cabeza y de las extremidades; además
del control de la iniciación, coordinación y ejecución de
movimientos voluntarios. Parece tener, además, funciones
cognitivas aún no precisadas.
El sistema nervioso periférico (SNP) está
formado por un grupo de nervios y ganglios
que controlan los movimientos que no
dependen de nuestra voluntad, tales como el
funcionamiento del corazón, pulmones,
intestinos, glándulas del sudor, etc. Todas
estas actividades las controla el SNA. Los
5 nervios actúan como líneas de comunicación
desde y hacia el SNC. El SNP se organiza en dos divisiones: el Somático, que
controla los cambios que provienen del mundo exterior; y
el Autónomo que regula los cambios producidos en el
medio interno del organismo. En el sistema Autónomo hay
dos subdivisiones: los sistemas simpático y parasimpático.
El simpático estimula a los órganos para asegurar
respuestas al estrés y a situaciones de peligro; el
parasimpático tiene por misión devolver a los órganos a la
normalidad, restableciendo el equilibrio después de las
situaciones de estrés o emergencia funcional.
SISTEMA ENDOCRINO
Junto con el sistema nervioso, en la regulación de las actividades y
funcionamiento del organismo interviene el sistema conocido con el nombre de
sistema endocrino u hormonal. De hecho, en términos de funcionamiento, en el
cuerpo el sistema nervioso y endocrino actúan coordinadamente, lo que se
conoce como integración neuroendocrina.
Los órganos especializados de este sistema - glándulas endocrinas –
producen sustancias de acción específica llamadas hormonas. Éstas son
sustancias orgánicas complejas que actúan como coordinadores químicos.
Las glándulas endocrinas se caracterizan por no tener conductos de
salida hacia el exterior de tal forma que los productos que fabrican (hormonas)
los vacian directamente a la sangre o a los líquidos circulantes para ser
distribuidos por el organismo.
LA ACCION HORMONAL
Las hormonas actúan excitando o inhibiendo distintas actividades
celulares; no inician nunca las reacciones celulares, simplemente alteran la
velocidad de las ya existentes. Son activas en cantidades muy pequeñas e
intervienen en procesos como:
Regulación del medio interno
•
Crecimiento y desarrollo de los tejidos
Regulación de la conducta o comportamiento.
La secreción hormonal está regulada por el sistema nervioso, por el
propio sistema hormonal o por la acción simultánea de ambos. La
concentración o nivel hormonal en la sangre se mantiene constante,
independientemente de su grado de utilización o eliminación, porque existen
mecanismos que regulan la velocidad de producción.
En nuestro organismo hay varios órganos productores de hormonas: los
órganos sexuales (gónadas), la glándula tiroides, las glándulas suprarrenales,
la hipófisis y el páncreas, principalmente. Todas las respuestas del organismo a
7 las hormonas, como el control de la presión sanguínea, la digestión o el
comportamiento sexual están controladas / reguladas por el cerebro. Este
control se debe principalmente al hipotálamo - órgano situado debajo de los
hemisferios cerebrales -, que produce una serie de hormonas hipotalámicas
cuya función es regular la producción de las demás hormonas y coordinar su
función. El hipotálamo, a su vez, está regulado por las hormonas producidas en
otros órganos: hay entonces un circuito de retroalimentación que facilita
información sobre el estado metabólico del organismo para actuar en
consecuencia.
Hipófisis. Está situada en la base del hipotálamo y su tamaño no es superior al
tamaño de una arveja… Hormonas producidas por la hipófisis: *Hormona estimulante de la tiroides, que activa a la glándula tiroídea para
que produzca sus hormonas específicas; * Hormona estimulante del folículo, que actúa sobre los ovarios (a partir
de la pubertad), para que maduren los folículos; y sobre los testículos
para que se produzcan los espermatozoides; * Hormona luteinizante, que estimula la producción del cuerpo lúteo o
amarillo en la hembra, y la producción de testosterona en el macho. En
la especie humana, hacia el día 14 del ciclo menstrual la acción de la
hormona luteinizante provoca la descarga del ovocito (ovulación). Éste
es recogido por la trompa de Falopio, en el tracto genital, y se
transforma en óvulo maduro. El resto de células que rodeaba al ovocito
se transforma en una glándula endocrina temporal, llamada cuerpo lúteo
o amarillo, que segrega la hormona llamada progesterona. La acción de
esta hormona es inhibir el crecimiento de nuevos folículos, de tal forma
que el ciclo menstrual se detiene. De no producirse la fecundación, el
cuerpo lúteo degenera a partir del día 26 del ciclo y la secreción de
progesterona disminuye progresivamente. Síntesis: la progesterona
prepara al útero para la implantación del cigoto (óvulo fecundado). *Hormona adrenocórticotrofa, que estimula la acción de las glándulas
suprarrenales para que secreten hormonas; *Hormona del crecimiento, activa la reproducción / división celular, lo que
se traduce en crecimiento; *Prolactina, que estimula la secreción de leche tras el parto; * Hormona melanocito – estimulante, que favorece la síntesis del
pigmento melanina en los mamíferos, que interviene en la coloración de
la piel.
Tiroides. Es una glándula situada en la base del cuello, rodeando a la tráquea. • Hormonas tiroídeas son la tiroxina y la triyodotironina, cuya síntesis
requiere de yodo. Estas hormonas activan el metabolismo celular,
principalmente la síntesis de proteínas y la utilización de glucosa por la
célula. Además, intervienen facilitando el desarrollo normal del tejido
nervioso y óseo. • Otra hormona tiroídea es la calcitonina, que disminuye la concentración
del ión calcio en la sangre y favorece su depósito en los huesos, de tal
forma que evita que estos se descalcifiquen.
Glándulas paratiroides. Son cuatro pequeños grupos celulares situados sobre
la glándula tiroides. • Sus células secretan su única hormona, la parathormona, que controla el
metabolismo del calcio y el fósforo.
Páncreas. Además de segregar jugo pancreático (función digestiva), el
páncreas tiene una función endocrina produciendo dos hormonas: la insulina y
el glucagón, que se encargan de controlar la cantidad de glucosa en la sangre
(glucemia) y mantenerla estable (1 g por litro de sangre). • La insulina disminuye la glucemia cuando ésta se eleva por encima de
los valores normales (hiperglucemia); • El glucagón eleva la glucemia cuando ésta tiene valores inferiores a los
normales (hipoglucemia)
Glándulas suprarrenales. Son dos pequeñas glándulas que están situadas
sobre cada riñón, como sombrerillo. Las hormonas adrenales tienen las
siguientes funciones: • Los glucocorticoides, como la cortisona, regula el metabolismo de los
hidratos de carbono y aumentan el catabolismo de las grasas.
Tienen, además, efectos antiinflamatorios y antialérgicos. • Los mineralocorticoides, como la aldosterona controlan el
metabolismo de las sales minerales. • La adrenalina y la noradrenalina, llamadas hormonas de la emoción,
se segregan en momento de ansiedad y miedo. Ambas hormonas
producen efectos fisiológicos que se traducen en la superación de las
situaciones de peligro.
Órganos sexuales. Las gónadas, además de producir gametos, tienen función
endocrina al segregar las hormonas sexuales, que controlan el desarrollo de
los genitales y la manifestación de las características sexuales, tanto primarias
como secundarias. Los ovarios producen estrógenos; los testículos,
andrógenos, pero cada gónada produce, también, pequeñas cantidades de las
hormonas del sexo opuesto. • Los andrógenos, como la testosterona, influyen en el desarrollo
muscular propio del varón; • Los estrógenos, como el estradiol, participa en el desarrollo sexual
femenino. • La progesterona, ya citada, es una hormona producida por el cuerpo
lúteo o amarillo. Prepara al útero para anidar el huevo fecundado. Si no
se produce fecundación, la membrana, ahora rica en vasos sanguíneos,
se desmorona y da lugar al sangrado, proceso que se conoce como
menstruación.
La acción del hipotálamo
El hipotálamo está formado por un conjunto de núcleos neuronales; es
una región del encéfalo de los vertebrados que está justo debajo de los
10 hemisferios cerebrales. Actúa sobre la hipófisis, las glándulas mamarias, y el
riñón. El hipotálamo constituye tan solo el 1% del tamaño del cerebro humano,
pero contiene un gran número de circuitos neuronales que controlan funciones
vitales como: la temperatura corporal,
la presión sanguínea,
la sed,
el hambre,
la reproducción sexual,
la sudoración y la dilatación de las pupilas de acuerdo con
el estado emocional del individuo: calma, miedo, actividad
sexual, satisfacción. Es importante señalar que el hipotálamo está conectado con el sistema
límbico, una red de neuronas que forma una especie de anillo o asa al interior
del encéfalo y conecta con el hipotálamo con la corteza cerebral, constituyendo
el circuito mediante el cual los impulsos y emociones se traducen en acciones
complejas.
El sistema límbico
Engloba a una serie de áreas del córtex cerebral y algunos núcleos más
internos que se ocupan principalmente del comportamiento relacionado con los
impulsos básicos de supervivencia animal:
Alimentación
Miedo, defensa (peleas)
Sexualidad
Comportamiento emocional.
Son impulsos que no controlamos de forma voluntaria pero que nos
afectan profundamente. Es una parte muy importante del córtex de los
mamíferos, donde uno de los componentes más desarrollados es el área
olfatoria, responsable de recibir los estímulos olfatorios, de gran importancia en
11 ratas, perros y otros mamíferos. Los estímulos olfatorios son los únicos que no
se reciben en el córtex sensorial primario.
Las zonas cerebrales del sistema límbico se encuentran en la parte
interna del cerebro y dentro del lóbulo temporal (que limita con el hueso
temporal).
El sistema límbico incluye el córtex de asociación límbica, parte de los
núcleos basales, el septum, el hipocampo, la amígdala y el córtex olfatorio.
- El córtex de asociación límbica tiene que ver con la atención, la
motivación, la memoria y el ser conscientes de nuestro estado
emocional.
- El septum es una región cerebral relacionada con el placer: su
estimulación nos proporciona bienestar.
- El hipocampo, que tiene una estructura microscópica en forma de
caballito de mar, es una zona que tiene un papel importante en el
almacenamiento de memoria reciente. - Debajo del hipocampo está la amígdala, un conjunto de núcleos
implicados en el control de las emociones como el miedo y la
agresividad, así como también en la coordinación del sistema nervioso
autónoma y del sistema hormonal.
